1月15日，我校在教师育化中心举办AI协同下的教学评一致性教学设计工作坊。活动特邀河北大学教育学院崔佳博士作专题分享。

崔佳聚焦教学评一致性主题，围绕学习目标确立、教学环节设计、教学评协同落地展开系统讲解，深入阐释了人工智能融入教育教学的实施路径。她强调，人工智能是教育教学的研究加速器，而非教育本位的替代者，鼓励教师充分利用AI工具优化教学设计、完善评价反馈，同时理性看待技术局限性，坚守教育初心和育人本质。

工作坊采用案例分析、分组研讨、实操演练相结合的形式开展。现场指导教师完成45分钟课程的简版教学设计，涵盖学习目标、学习活动和学习评价三大模块；借助AI工具对初稿进行优化打磨，由教师评估AI生成质量后再作修正。通过多轮人机互评、反复打磨，引导教师精准掌握可观测、可落地学习目标的科学设定方法。

此次工作坊拓宽了教师“AI+教育教学”融合应用新视野。学校将持续探索人工智能与教育教学融合创新路径，助力教师专业能力成长。

（教师培训中心  供稿）